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成都华爱学校小学部“用六年教育成就一生” 用专业润泽孩子生命底色—一所追求幸福教育的未来学校

小学阶段的经历只有六年，而小学之后的人生经历至少有六十年。如何用小学的六年为之后人生的六十年打好基础，这是成都华爱学校小学部（以下简称：华爱小学）建校起便始终思考和勉力探索的命题。

在新任总校长祝启程看来，小学是人生发展中启发心智、培育人格的最关键阶段。小学阶段的重要性，就在于它存在无限的发展可能性。“用六年教育成就一生，”这不是一句空洞的办学口号，里面渗透着学校的核心教育表达：从对孩子终身发展负责的高度，探索小学教育的规律，破解小学教育的难题，努力创办今天美好、明天幸福的小学教育。让华爱的小学教育既是幸福快乐的教育，又是管一辈子的教育，努力促进每一个学生全面而有个性的发展。

“兴趣教育、习惯教育、个性教育、强基教育、智慧教育。”祝启程表示，“五个教育工程”凝练为华爱小学的四张名片：品质教育、个性发展、双高质量、贯通培养。将小学六年的教育成果延续下去，这不仅是祝启程的办学实践与智慧，也是华爱小学对幸福教育结果的长远期望和不懈追求。

兴趣先行

打造充满创新和探索的成长氛围

在中学领域浸润多年的祝启程，深知高考出口的重要性，从小学开始“鸡娃”莫不更好？但提到小学教育，他首先想到的却是兴趣，而非刷题。华爱小学把培养学生的兴趣放在教育之首。努力创造一个充满兴趣的学校，让学生对阅读充满兴趣，对思考充满兴趣，对科学充满兴趣，对艺术充满兴趣，对生活充满兴趣。

小学部副校长杨柳介绍，为了满足学生对世界的好奇和探索欲，学校为每名学生搭建“放飞兴趣”的育人氛围，不仅仅是环境，更有丰富多彩的活动，全学科阅读、名家院士进校园、科学实验、“大学节”、艺术园等等。

学校独立经营的200亩自然学校，包含：蔬菜种植园、鲜果采摘园、萌宠动物园、盆景艺术园、湖景垂钓园、森林寻趣园等各类自然环境，为学生创设了自由探索，充满挑战的“第二课堂”。每个月，学生们都会来到这里开展户外实践课程，畅快探寻自然奥秘。

身处其中，拥抱探索、尝试、创新，感知生活美好和幸福，学生更多的潜力和才能缓缓释放，从而实现在技能、情感、认知、心理等多个方面的全面成长和发展。

养成好习惯

助力孩子迎接美好未来

教育家叶圣陶说过，“教育就是养成良好的习惯。”祝启程结合多年对高中学段的观察讲到，“习惯包括生活、学习、交往等等，高三学生到了后期为何差异明显？那是因为小学、初中没有养成良好的习惯。”华爱小学部提出：习惯决定命运。学校以培养好习惯奠基孩子的美好未来，并集中培养良好的生活习惯、良好的学习习惯和良好的交往习惯。

好的生活习惯，包括按计划做事的习惯，按时作息的习惯，激情跑操的习惯，讲卫生的习惯......

好的学习习惯，包括计划反思的习惯，自己总结的习惯，阅读积累的习惯，课堂专注的习惯......

好的交往习惯，包括文明礼貌的习惯，自信乐观的习惯，大气勇敢的习惯，诚实守信的习惯......

以学习习惯为例，从小学起构建学习归纳整理的习惯，认真上课堂堂清的习惯，作业定时定量与题后反思的习惯，每天积累好题错题并及时纠错的习惯，每天阅读积累建语言库的习惯，规范答题和书写的习惯。

“用六年时间构建完整行为习惯体系，提升孩子们的综合素质，帮助他们更好地适应社会，并逐步实现个人成就。”祝启程说。

尊重差异化

为每名学生搭建展示个性的舞台

华爱小学欢迎“偏才”“怪才”，甘为创新儿童、超常儿童开辟全新的发展通道，搭建展示自我的舞台。

因为华爱小学的教师坚信，每个学生都是一个独特的个体，每个学生都有个性差异，每个学生都有自己的优势智慧，教师的责任就是挖掘每个学生的个性潜能，促进每个学生的个性发展，让每个学生成为最好的自己。并把全面发展、个性发展、特长发展、自主发展作为个性教育的四根支柱。

顺应孩子的天性，发展孩子的个性，遵循孩子身心发展规律，发展学生的爱好特长。最美华爱娃娃、华爱“新三好”、华爱小领袖、快乐小义工，爱心小天使，环保小卫士、科学小院士、艺术小明星在这里汇集，每名学生都有机会登上属于自己的大展台；儒雅少年、智慧少年、行知少年、自强少年、爱心少年、阳光少年、科技少年、艺术少年、博学少年、蓝天少年，每学期初，学校为“十美少年”举行走红地毯仪式，孩子们走上星光大道，自信展示风采，已成为学校一道亮眼的风景线。

打牢“语数外”

为孩子一生成长奠定基础

祝启程把小学阶段的语数外学习比作“三根桩”， “三根桩”作为基础学科，对学生的全面发展、学习和成长有着举足轻重的作用，尤其在四川进入新高考，实施“3+1+2”模式后，语数外学科的重要性被进一步放大，为了在小学阶段筑牢“三根桩”，华爱小学提出强基教育——以实施“六位一体”的面向普通学生的高素养优才教育。

语文方面，通过“快速识字、海量阅读、同步写话”，实现读写一体化、学生语文综合能力快速扩张。二年级完成2000个识字量，六年400万字阅读量及7万字写作量，为华爱孩子的语文发展奠定基础优势。

数学方面，以 “思维训练为主线，数学结构与数学文化为两翼”构筑数学教育体系。通过开办华罗庚数学学校、开发校本课程《数学思维美》、推行探究式学习、建立数学文化阵地等，用思维文化呈现数学魅力，让孩子们在骨子里喜欢数学。

英语方面，秉持“兴趣至上，听说为主、读写跟进”的思维深化英语教学改革。一、二年级通过英语童谣、英语游戏、英文歌曲等课程载体，全面进行听说训练；从三年级起梯级设置“英语阅读课程”，扩充词汇、培养阅读能力；实施口语、听力、阅读、书写的分级目标管理，让每位孩子英语听得懂、说得好、读得多、写得美。

开启智慧的大门

形成面向未来的思维模式

“小学是发展学生智力的关键期。必须及时开发学生的智慧潜能，发展学生的学习力、思考力、创造力、想象力，培养学生发现问题和解决问题的能力，让学生越教越聪明，越学越聪明。”祝启程如是说。

华爱小学的教学突破单一讲授，以创设情境和活动为主，打破学科之间的边界，把来自不同领域和学科的信息进行整合，引导学生深度思考，训练学生思维的长度、宽度和深度，最终形成自己的学习体系和思考方法。

而开启智慧的第一把钥匙便是数学。以“思维训练为主线，数学结构与数学文化为两翼”构筑数学教育体系。通过开办华罗庚数学学校、开发校本课程《数学思维美》、推行探究式学习、建立数学文化阵地等，用思维文化呈现数学魅力，让孩子们在骨子里喜欢数学。

“不止数学，我们所有的学科教学都要以思维为主线，把学生越教越聪明。”从小学阶段开始，构建学生的思维方式，提高学生的思维品质，锻炼解决问题的思维能力，为习得更广阔的知识体系，找到最优途径。

结语

祝启程的办公室就设在小学班级旁，一到课间时分，走廊上传来孩子熙熙攘攘的欢笑声，他每天都能近距离看到他们，每天都能感受到一种新生的美好。面对未来，祝启程将带领华爱小学乘着新教育实验的东风，在教育改革的路上，开拓创新，用三十余年沉淀的教育经验，持续润泽孩子的生命底色，真正做到“用六年教育成就一生”，让师生过一种幸福完整的教育生活。

封面新闻2023-05-11

教育专家齐聚东莞松山湖未来学校，建言未来教育高质量发展

数智时代的到来对于教育意味着什么？未来教育如何应对通用人工智能带来的挑战？5月15日，由广东省东莞市教育局主办、东莞松山湖未来学校承办的莞教论坛——“松湖论教”举办。来自全国各地的教育专家、中小学校长齐聚东莞松山湖未来学校，围绕“数智时代下未来教育的挑战与机遇”分享先进的教育思想和观点，为东莞教育高质量发展建言献策。

据悉，本场活动是2023年“莞邑良师”人才活动周系列活动之一。“莞邑良师”人才活动周于5月12日正式启动，期间将陆续推出十多场高品位、高规格活动。

北京师范大学中国教育创新研究院院长、中国基础教育质量监测协同创新中心首席专家刘坚，中国教育科学研究院未来学校实验室主任王素，清华附中合作学校管理委员会主任、清华大学教育研究院基础教育研究所所长王殿军，北京大学创业学院院长、前沿交叉学科研究院教授、松山湖材料实验室常务副主任陈东敏等教育名家，以及东莞松山湖未来学校校长万飞、东莞市第一中学校长熊盛才出席会议。

东莞市委教育工委委员、市教育局副局长杜润江，东莞市教育局相关科室负责同志、各镇街（园区）教育管理中心负责同志、教研员，多所市直属学校、镇街学校，以及松山湖未来学校教育集团成员校的校长及骨干教师代表约300人参加活动并聆听学习。东莞松山湖未来学校副校长陈树新主持活动。

杜润江在致辞中阐述东莞市高规格启动2023年“莞邑良师”人才活动周活动的重要意义。他谈到，东莞松山湖未来学校是东莞市推动教育高质量发展的一个缩影。他期望，借助“松湖论教”的契机和平台，诸位教育名家能一如既往地为东莞教育高质量发展“把脉”诊断、建言献策。

随后，专家学者共同为数智时代下的未来教育建言。

刘坚以“中国教育如何应对未来的复杂性”为主题，着眼于基础教育重大转型的关键节点，分享他对选课走班、项目学习的看法及建议，认为教与学方式的变革能更好地培养创新人才。他对松山湖未来学校高一学生从第二学期开始“每人一份课程表”，激发学生寻找自己的专属学习方式的实践，表示赞赏。

王素以“未来教育如何应对通用人工智能带来的挑战”为主题，阐述了她关于新的学习方式、学习要求、学习特征的观点。在她看来，数字化、智能化对未来工作和人的技能提出了新的挑战，教育对人的培养需要适应新的工作需求，注重培养学生的审辩式思维、创造性和想象力。

王殿军以“智能时代的教育挑战”为主题，从人工智能带来的新冲击切入，带领大家深入充分地认识智能时代的数据特征。“让学生变得更聪明，让聪明的孩子成为最好的人工智能专家。”王殿军认为，要充分利用人工智能技术，改进学校教育、人才评价和培养机制，建立个性化、自适应的培养体系，构建从学科知识评价到综合能力评价的评价变革。

陈东敏在“从马斯克看未来工程师的培养”主题报告中呼吁重视卓越工程师的培养，提出重新定义基础知识、教科书、教学方法。拥抱人工智能，让其成为未来发展的基本工具；更要驾驭人工智能，实现人与机器人共存。

万飞以“教育高质量发展背景下的未来创新人才培养”为题，阐述他对于创新人才培养的思考以及松山湖未来学校的实践探索。在他看来，创新人才应从培养模式转向涵养模式。学校应该允许犯错、宽容失败，让校园生长学生的想法，才能激发学生潜能，培养自主发展能力。

圆桌论坛将本次“松湖论教”活动推向新高潮。与会教育名家围绕“数智时代下未来学校高质量发展的策略与路径”这一话题分别发表自己的看法。圆桌论坛由万飞主持。

“驾驭人工智能。”陈东敏认为应该拥抱人工智能，引入人工智能，它和数学语文一样重要。

刘坚认为，选课走班与项目学习的本质都是引导学生面对真实世界的真实问题，而不是只面对具有标准答案的问题。他强调，教育要培养学生文化自信，优秀的文化一定会滋养善良的人性，坚守人之所以为人的根本。

王殿军表示，要借助足够牛的人工智能，培养更牛的人工智能人才，把逻辑思维转换为数据思维；同时借助人工智能让人类更深刻地认识自我，发现人存在的独特价值。

王素认为，教育是培养完善的人格与内驱力，而不是行为；未来教育要树立大格局观，为世界未来教育贡献中国力量。

熊盛才认为校长要带领学校实现三个赋能：赋能管理、赋能教师、赋能学生，东莞教育人要主动承担责任，积极探索东莞未来教育的发展。

中国网2023-05-22

未来教育中心如何建？从成都高新区康和小学看高新区教育“优质均衡”发展

为建设更多“家门口的好学校”，2022年成都高新区新建了8所中小学，推动义务教育学位供给落地见效，打造未来教育发展新高地。作为中和片区的新建小学之一，康和小学如今建设得如何了？在高新区高起点办学条件下，新的师资团队又将打造出一所有怎样特色的小学？5月19日，封面新闻记者走进成都高新区康和小学，探访未来教育中心的谋篇布局。

何为康和？

“从无到精”的家门口小学

5月的成都阳光明媚，在高新区体育中心一侧，矗立着康和小学新校舍。其建筑形状极具现代感，莫比乌斯环的后现代设计风格与中和片区现代、生态、自然、人文的城市设计理念相契合，和学校倡导的“未来教育”一脉相承。围墙边的一排蓝花楹，正在初夏的微风中轻轻摇曳。

“我们是看着校园从一片空地，逐渐通过一砖一瓦建成想象的模样，这里的一花一草、装饰布局都是我们亲自去对比和挑选的”，如今，看着即将启用的校舍，康和小学校长林方全充满感慨。

2022年4月，康和小学从零开始筹备，学校班子也都拥有丰富的经验，其中支部书记、校长林方全曾任成都师范银都小学教导主任、成都高新区锦城小学副校长，专职副书记张桃曾任成都市玉林中学团委书记、成都高新大源学校办公室主任，副校长田再来曾任成都师范银都紫藤小学信息中心主任。林方全校长告诉记者，学校团队干劲十足，大家用心用情参与学校的建设。

那为何叫康和小学？据了解，康和小学位于康和路东侧，占地面积28085平方米，建筑面积31944.45平方米，办学规模为36个教学班。为了更好的融入社区，融入民众，“康和”在上百个校名中脱颖而出，代表着“家门口”办学的宗旨，也是回归教育本质的体现。

“成都高新区康和小学是高新区高起点、高品质、高标准的一所现代化学校”，林方全校长表示，今年9月，新校舍将正式启用，“未来学习中心”由此启航。

高新区康和小学教师团队（部分）

以儿童为中心

将未来教育融入办学理念

“运动员们将在大运村度过怎样的生活？”“有哪些场馆给运动员们使用？”5月9日，一场视频连线课让康和小学的孩子们兴奋不已，学校张桃、田再来老师打破常规授课模式，将课堂搬到“大运村”“高新区体育中心”，为学生带来了一次别开生面的破墙课程——5G助力，“云”看大运。

这正是康和小学打造的特色未来教育课程之一。据林方全校长介绍，学校已构建好“3+1”未来课程体系，其中“3”指三类“未来学校”成长课程，分别指向学生、教师和校园；“1”指“未来+”品质特色课程，是前述课程的融合与提升。我们将以“学科+”“学校+”的方式，打造具有康小特色品质课程。

同时，康和小学探索了“新课标”理念下“发现课堂”的基本范式，构建出教、研、培一体化教研模式，提高教师课堂水平，打造高质量课堂。

“我们提出以‘儿童为中心’的办学理念，创造条件，聚集资源，培养孩子们适应未来和走向未来的能力”，因为未来教育的特点是以人为本、开放融合、智慧创新和共建共享，林方全校长希望把康和小学建成一个学生的未来学习中心，把学习场景放在社区、在图书馆、在体育馆、在农场……推进“家、校、社、企”协同共治，让学生学习不再受时间、空间的影响和约束。

“家、校、社、企”协同共治

打造高新区优质均衡示范地

今年4月，教育部办公厅发布义务教育优质均衡先行创建县（市、区、旗）名单，成都高新区入选“先行”之列，成为全国首批义务教育优质均衡先行创建区，开创了教育改革的新局面。

成都高新区坚持高起点高标准办学，除了导入众多成都知名教育品牌资源，也新建了面向未来教育的学校。无疑，康和小学将成为高新区新建学校“优质均衡”教育示范点之一。

“健康童行，和建幸福”送教进社区活动

“高新区已发展30多年，现在处于高站位、高起点的状态。在这种形势之下，对我们整个办学品质都提出了很高的要求”，林方全校长说。

一年多来，在各级领导的关心关怀下，全体康和人迎难而上，不断加强学校治理体系建设，扎实开展各项工作，在区域教育教学领域成绩斐然。林方全校长表示，为把学校建成‘人人乐学、人人会学、处处能学、时时可学’的未来学习中心，通过借助多方力量家校社企协同共建，“我们在强大自身内涵发展的同时，也积极融入高新区高品质办学体系中去，与高新区教育优质均衡发展同频共振，做出应有的贡献”。

康和小学因高新之发展而立，因康和路之地标而名，因高新儿童之未来而启航。当下，康和小学正不断将创新精神融入义务教育优质均衡发展之中，实现学校教育共建共治共享，建成一所真正“没有围墙的学校”。

新浪网2023-05-24